| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
Wrzesień |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
TEMATYKA: |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
1. |
|
|
Witajcie w przedszkolu. |
| |
|
|
2. |
|
|
Oto ja. |
| |
|
|
3. |
|
|
Bezpieczna droga do
przedszkola. |
| |
|
|
4. |
|
|
Jesień w parku. |
| |
|
|
5. |
|
|
Tydzień Budowania
Relacji. |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
ZAMIERZENIA
DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE: |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
1. |
|
|
Współtworzenie
przyjaznej atmosfery w grupie, poznanie imion nowych
dzieci, przestrzeganie wspólnie |
| |
|
|
|
|
|
ustalonych zasad i norm,
wprowadzenie kodeksu przedszkolaka, unikanie zachowań
agresywnych. |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
W tym tygodniu dzieci: |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
- będą wskazywać na
mapie Polski góry i morze, |
| |
|
|
|
|
|
- zapoznają się z
kodeksem przedszkolaka |
| |
|
|
|
|
|
- poznają zasady
bezpiecznego korzystania z urządzeń w ogrodzie |
| |
|
|
|
|
|
- zapoznają się z
kodowaniem |
| |
|
|
|
|
|
- zapoznają się ze
znaczkami rozpoznawczymi |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
2. |
|
|
Poznanie swojego miejsca
w społeczności przedszkolnej oraz określeniem
własnych emocji. |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
W tym tygodniu dzieci: |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
- określą swój
nastrój |
| |
|
|
|
|
|
- poznają zmysły |
| |
|
|
|
|
|
- utrwalą nazwy części
ciała |
| |
|
|
|
|
|
- poznają pojęcie
głoska |
| |
|
|
|
|
|
- będą rozwijać słuch
fonematyczny |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
3. |
|
|
Poznanie zasad
bezpiecznego poruszania się po ulicach i po najbliższej
okolicy. Zapoznanie |
| |
|
|
|
|
|
ze znaczeniem pasówi
innych wybranych znaków drogowych. |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
W tym tygodniu dzieci: |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
- zdobędą informacje na
temat udzielania pierwszej pomocy |
| |
|
|
|
|
|
- poznają znaki drogowe |
| |
|
|
|
|
|
- utrwalą numery
alarmowe |
| |
|
|
|
|
|
- poznają figurę
geometryczną koło |
| |
|
|
|
|
|
- utrwala wiadomości na
temat pojazdów specjalistycznych |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
4. |
|
|
Obserwowanie wybranych
środowisk przyrodniczych ( drzewa, grzyby, owoce,
warzywa, owoce). |
| |
|
|
|
|
|
Zwrócenie uwagi na
dominującą kolorystykę i zmiany jakie zachodzą w
przyrodzie. |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
W tym tygodniu dzieci: |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
- poznają figurę
geometryczną – kwadrat |
| |
|
|
|
|
|
- ułożą jesienne rytmy
z materiału przyrodniczego |
| |
|
|
|
|
|
- pójdą na wycieczkę
do parku |
| |
|
|
|
|
|
- poznają wygląd liści:
klonu, kasztanowca, dębu i leszczyny |
| |
|
|
|
|
|
- rozwiążą jesienne
zagadki |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
5. |
|
|
Obchody Tygodnia
Budowania Relacji. |
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
W tym tygodniu dzieci: |
| |
|
|
|
|
|
- będą brały udział w
zabawach integracyjnych |
| |
|
|
|
|
|
- będą ćwiczyły
rozpoznawanie emocji i poznawały sposoby radzenia sobie
z nimi |
| |
|
|
|
|
|
- będą uczyły się
współdziałania w grupie, |
| |
|
|
|
|
|
- przygotują upominek
dla przyjaciela z okazji Dnia Empatii. |